《书法艺术欣赏》课程开设目的在于使学生较全面了解书法的技法、历史发展脉络与未来趋势,在实践过程中感悟书法艺术的魅力,提高书法艺术鉴赏与实践能力。
海派魔术发展至今已有100多年,兼容了中西魔术的精髓,形成了以上海为中心的海派魔术。教学主要介绍在发展过程中出现了一些比较有特色小魔术进行教学,从而让学生跟着海派魔术历史的脚步从古至今的学习魔术。
本系列微课希望能用简短的课程让学习者学会简单地制作工艺,让有闲暇的学习者多一项爱好,学会欣赏美、发现美、创作美。银粘土主要的成份是将银磨成极细的粉末,混合有机质所组成。造型起来十分容易而且无毒性,所制作的成品质感与传统银制品,几乎无差异。它也可与合成珠宝、陶土、铜结合,让创作拥有更宽广的创意空间。一小部分现代白领十分喜欢用银粘土做成自己喜欢的样式,并且佩戴身上,还有许多有闲暇时间,爱好钻研的人群对银粘土首饰爱不释手,又无从着手,希望通过学习这门微课,让大家了解心形银粘土首饰的含义、材料的选择以及制作过程中的要求和需知;银粘土制作工艺步骤;如何进行对现做的银粘土首饰进行剖光打磨。从简单到复杂,一步步让学习者能够对银粘土首饰制作产生兴趣到可以DIY,层层深入。
本书着重介绍了车墩镇丝网版画发展历程、版画制作工具、印刷及制版技术。 该教材是一本专业性较强的社区教育课程,在编写和文字描述上力求通俗易懂,特别适用于初学者和青少年及残疾人、外来女子的学习。 该课程分别于2009年获上海市特色社区教育课程二等奖,2013年丝网版画申报为上海市社区教育文化休闲课程实验项目,同年年获2006-2013年上海市百部(本)成人教育优秀培训教材和读本。
在市学指办指导下,由行健学院牵头市乐学书画联合教研室的曹永泉、刘育红、姜美、周汉幸等骨干教师和知名画家,联合打造写意画微课。课程内容包括三部分:写意山水画、写意花鸟画和美术欣赏。
写意花鸟画是用简练概括的手法绘写以花鸟生物为对象的一种画法。既重视真,又注重美与善的观念的表达。非常适合人们的社会审美需要,缘物寄情,托物言志。
写意山水画是以山川自然景观为主要描写对象的中国画,以“勾、皴、擦、点、染、积墨、设色”等技法为基本方法,以简练的笔法描绘景物。学习写意山水画既可修习艺术,又能缘物寄情,修养身心。
美术欣赏是人们以艺术形象为对象,通过美术作品获得精神满足和情感愉悦的审美活动。非常适合中老年书画爱好者学习和实践,能提高艺术素养,陶冶思想情操和丰富精神生活。
本课程围绕绿色生态篇、古色寻根篇、红色追忆篇三个方面,选取了十个具有特色性、典型性的上海乡村作为绘画主题,每一节课的内容既有漫画知识点的讲授,让学员学习和掌握漫画技巧,同时还包括乡村的介绍,使学员在学习漫画中,感受乡村的变化,感知乡村的美好,感悟乡村的振兴,让更多市民了解乡村,走进乡村,爱上乡村。
本课程选取了春、夏、秋、冬四季中的典型节气作为创作主题制作面塑,结合节气特征选取树叶、蝴蝶、瓢虫、燕子、枇杷、荷叶、荷花、海星、贝壳、芦苇、玉米、辣椒、糖葫芦、饺子、梅花等具象载体,讲解面团的调色、制作及面塑制作手法。在引导学员在了解节气知识、联想节气景象、制作节气面塑的同时,感受四季更迭变化之美、感受面塑传统手工艺之美。
本课程采用通俗易懂、深入浅出的讲解与示范,诠释木偶的历史与表演形式,让市民体会简单有趣的基础偶剧表演原理以及木偶制作,以“偶”为桥梁,让市民在了解这门非遗技艺的基础上,让“偶”成为一种新的人际沟通方式,在传承中创新,弘扬中华优秀文化。
本课程以学员跟练、现场指导的形式,展现京剧学习要点,重点纠正学员声腔、表演方面的问题,演示京剧唱、念、做、舞的各方面技巧,同时穿插介绍京剧基本知识,讲解剧目背景故事,深入了解角色内涵,提升京剧演唱的表现力。
艺术押花作品摘选大自然植物花卉,经过加工整理,运用特殊的工艺进行脱水、押制干燥处理,使其保持原有的姿彩,再通过设计师缜密构思、创新设计、精心加工处理创作而成的手工艺品,赋予其新的生命意义,融合植物学与美术学于一体,别具艺术价值和收藏价值。本课程从基础知识讲解到花材组合再到作品制作循序渐进,使学习者通过6节微课初步了解押花艺术和押花制作技巧。
指掌画,又名指画、指头画、手指画、指墨,是巧妙地运用人的指甲、指头、手掌、手背、手臂等沾墨或颜料,在宣纸、铜版纸绢、布料、瓷器等载体上作画。本系列微课从指掌画的历史及各代名家的作品欣赏入手,引起大家的兴趣和传承非遗的使命感,并通过梅兰竹菊大家喜闻乐见的主题的指掌画,介绍指掌画的一些基本技法。
易拉罐铝皮画,是我国传统文化的瑰宝,主要材料来源于生活中废弃的易拉罐,经过清洗裁剪后变成铝箔材料,按实物一定比例制作而成的形象逼真,艺术价值极高的手工艺品。由于易拉罐内壁具有金属光泽,有很强的银质感和浮雕感,制成的书画作品不仅立体效果特别好,而且还低碳环保。通过本系列微课的制作,让更多的人来体验和了解易拉罐铝皮画艺术,从而保护、传承和发展这一优秀传统文化。