我们对于“孝”的理解是在不断变化的。改革开放以后,随着西方现代思想的传播,中国人开始用一种新的眼光看待传统的一切,包括传统的伦理道德。“二十四孝”的故事在现代人看来,有些利用现代科学原理根本无法解释。但我们对待传统文化,不能否定一切,但也不能全盘照搬,从精神价值、道德价值上看,“二十四孝”故事的价值是巨大的。在注重宣扬中华传统美德和传统文化的今天,我们要从新的角度来学习“二十四孝”故事,将传统文化中的“孝”继承发扬下去。
人的一生须接受三大教育,即家庭教育、学校教育、社会教育。家庭教育是人格教育、人性教育、敬畏教育,教人如何做人;学校教育是知识教育,教人学会一些知识和技能,以适应现代社会的发社会教育是实用教育,缺什么补什么。其中家庭教育是打基础的,用印光大师的话来说,“治国平天下之要道,在于家庭教育”。